Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 4º de primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y revisión de los diferentes tipos de textos expositivos (10 minutos)

• Presentar el tema "Comprensión y producción de textos expositivos".


• Revisar con los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Hacer lectura en voz alta de ejemplos de cada tipo de texto y discutir con los alumnos sus características.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que presenten situaciones o fenómenos relacionados con la comunidad.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los efectos de dichas situaciones o fenómenos presentados en los textos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para discutir y analizar los efectos identificados.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Pedir a cada grupo que elija una situación o fenómeno de la comunidad para desarrollar un texto expositivo.


• Dar tiempo a los grupos para que elaboren sus textos, brindándoles apoyo y asesoramiento si es necesario.

Sesión 4: Presentación d