Introducción al sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio

Marian Yañez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán los órganos que conforman el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar un video corto sobre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema digestivo y cómo creen que se relaciona con el sistema circulatorio.

    • Proyectar una imagen del sistema digestivo y solicitar a los alumnos que señalen los órganos que reconocen.

    • Explicar brevemente la función de cada órgano y cómo se relaciona con el sistema circulatorio.



  3. Cierre (5 minutos): Formular preguntas de repaso sobre lo aprendido y motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema.


Sesión 2:
Tema: Procesos de ingestión y digestión


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos describirán los procesos de ingestión y digestión de los alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre los órganos del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar una infografía o esquema que represente los procesos de ingestión y digestión.

    • Explicar cada proceso y los órganos involucrados en ellos.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen la ruta de los alimentos durante la ingestión y la digestión.



  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones y resumir los procesos de ingestión y digestión.


Sesión 3:
Tem