Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos de nuevo ingreso aún no reconocen los números del 1 al 5.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de conocer los números del 1 al 5.


• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda de números en el entorno del aula. Los alumnos deberán encontrar objetos con números del 1 al 5 y compartir sus hallazgos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué números encontraron con mayor frecuencia y cuáles fueron los menos comunes. Promover el pensamiento crítico al cuestionar por qué algunos números son más comunes que otros en el entorno.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con los números del 1 al 5 y diferentes objetos. Los alumnos deberán asociar cada tarjeta con la cantidad correspondiente de objetos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo saben cuántos objetos hay en cada tarjeta y si encontraron alguna estrategia para contarlos. Fomentar el pensamiento crítico al plantear preguntas sobre diferentes formas de contar.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Plantear situaciones cotidianas en las que se utilicen los números del 1 al 5, como repartir objetos entre los alumnos o contar el número de pasos para llegar a un lugar cercano. Los alumnos deberán resolver estas situaciones utilizando los números.


• Reflexión: Preguntar a