Figuras geométricas y sus características
Rene Cuaical
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Figuras geométricas y sus características
Nivel: Primaria 5º
Objetivo PDA: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Introducción:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué conocen sobre figuras geométricas y qué problemas han enfrentado al trabajar con ellas.
- Presentar una situación problemática relacionada con la falta de conocimiento de las figuras geométricas y cómo esto puede afectar en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación basada en el problema presentado.
- Cada grupo debe investigar sobre las figuras geométricas, centrándose especialmente en los círculos, la circunferencia, el diámetro y el radio.
- Los alumnos deben utilizar recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc., para obtener la información necesaria.
- Durante la investigación, los alumnos deben registrar sus hallazgos en un cuaderno o en una hoja de trabajo proporcionada por el docente.
- Al finalizar la investigación, cada grupo debe presentar sus hallazgos a toda la clase.
Cierre:
- Después de las presentaciones, realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido.
- Resaltar la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana y cómo su conocimiento puede resolver problemas prácticos.
- Plantear una actividad práctica donde los alumnos puedan construir círculos a partir de distintos d