Comprensión y producción de textos expositivos de tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos de tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: El alumno planificará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Selección de fuentes y obtención de información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos de tipo problema-solución y comparación-contraste.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y mencionar los diferentes tipos que se abordarán en la clase (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diversos textos expositivos y pedirles que los lean de forma individual. Después, en parejas, deberán identificar las características de cada tipo de texto.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase y anotar las características en el pizarrón.


• Ejercicio práctico: Dar a los alumnos una lista de problemas y pedirles que, en parejas, seleccionen uno y elaboren un texto expositivo de tipo problema-solución.


• Reflexión final: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar las características de los textos expositivos de tipo causa-consecuencia y enumeración.

• Recapitulación: Recordar a los a