Implementación de alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad a través del manejo adecuado de materiales.

Thania Martínez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad a través del manejo adecuado de materiales.


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: La conformación de los campos tecnológicos en la industria alimentaria.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la problemática de la contaminación causada por el mal manejo de los materiales en la comunidad, enfocada en la industria alimentaria.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en nuestra comunidad a través del manejo adecuado de los materiales?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para abordar la problemática planteada.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre los materiales utilizados en la industria alimentaria, específicamente aquellos que generan un impacto negativo en el entorno de la comunidad.

  • Análisis de alternativas: Los grupos deberán identificar posibles alternativas para reducir o eliminar el impacto negativo de dichos materiales en el entorno.

  • Diseño de propuestas: Cada grupo deberá diseñar una propuesta concreta de implementación de una alternativa en la comunidad, considerando a