Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Chabe Zapata
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que saben, registrar datos y explicar sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: La contaminación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y motivación.

  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación y cómo afecta a la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos evitar la contaminación en nuestro entorno?


Sesión 2: Investigación sobre la contaminación (40 minutos)



  • Actividad: Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigadores, observadores, anotadores, etc.).

  • Planteamiento de preguntas para la investigación: ¿Qué tipos de contaminación existen? ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias de la contaminación?

  • Búsqueda de información en libros, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.

  • Registro de datos y hallazgos en cuadernos de trabajo.


Sesión 3: Análisis de la información y propuestas de solución (45 minutos)



  • Actividad: Reunión en equipos para discutir y comparar la información recopilada.

  • Análisis de las causas y consecuencias de la contaminación identificadas.

  • Elaboración de posibles soluciones para evitar la conta