Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
VERONICA JIMENEZ- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Tema: Reflexión sobre una experiencia significativa y su representación a través de una historia con objetos animados y sonidos corporales.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado la manera de ser o vivir del alumno, y recrearla por medio de una historia, representándola con objetos animados y sonidos corporales.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto y reflexión sobre experiencias significativas
- Presentar el proyecto a los alumnos y explicar en qué consistirá.
- Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias significativas que los alumnos hayan vivido.
- Fomentar la reflexión individual sobre una experiencia que haya transformado su manera de ser o vivir.
Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de la historia
- Explicar a los alumnos que deberán crear una historia basada en la experiencia significativa elegida.
- Proporcionarles tiempo para organizar sus ideas y escribir la historia.
- Fomentar la creatividad y la inclusión de elementos visuales, corporales y sonoros en la historia.
Sesión 3 (45 minutos): Representación con objetos animados y sonidos corporales
- En grupos, los alumnos seleccionarán objetos para representar los elementos de la historia.
- Practicarán la representación con objetos animados y los sonidos corporales correspondientes.
- Ensayarán la representación completa de la historia.
Sesión 4 (45 minutos): Ensayo general y preparación de la presentación
- Realizar un ensayo general de las re