Protegiendo y defendiendo los derechos humanos en nuestra convivencia diaria

elda valdez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Protegiendo y defendiendo los derechos humanos en nuestra convivencia diaria


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo de la clase (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Comprensión lectora


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Interculturalidad crítica


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Recuerdo de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.

  3. Presentación del problema: Leer en voz alta un texto sobre un caso de violación de derechos humanos y plantear preguntas relacionadas con el mismo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de equipos: Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos, asegurándose de que sean heterogéneos en cuanto a habilidades y conocimientos.

  2. Investigación del problema: Cada equipo investigará sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos tanto a nivel nacional como internacional.

  3. Análisis de la función de las instituciones y organizaciones: Los equipos deberán analizar y discutir cómo estas instituciones y organizaciones promueven y protegen los derechos humanos.

  4. Reflexión interdisciplinar: Los estudiantes deberán relacionar la temát