Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

LUD AURORA ROMERO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Exploración y reflexión sobre la diversidad cultural
Objetivo de la clase (PDA): Sensibilizar a los alumnos acerca de la diversidad cultural y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


Inicio:



  • Presentación del tema y contextualización: explicar brevemente la importancia de valorar la diversidad cultural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y grupos presentes en la comunidad y en el país.

  • Presentación del problema principal: "Las nuevas generaciones de estudiantes desconocen el país y la riqueza cultural, carecen de identidad nacional".


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: investigar y recopilar información sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y en el país.

  • Análisis en grupos de la diversidad cultural encontrada y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y cómo esta influye en la identidad de cada individuo.

  • Comentar el problema planteado al inicio y cómo la falta de conocimiento sobre la diversidad cultural puede afectar la identidad nacional.

  • Asignación de tarea: investigar y reflexionar sobre una experiencia personal relacionada con la diversidad cultural.


Sesión 2: Identidad y diversidad cultural en la escuela
Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar acerca de la diversidad de identidades juveniles presentes en la escuela y fortalecer el respeto hacia ellas.


Inicio:



  • Recordatorio de la clase anterior y breve debate sobr