Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Incremento de casos de alumnos que consumen sustancias adictivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de poder convertir fracciones a decimales y viceversa.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueden encontrar números fraccionarios y decimales en su vida cotidiana.


3. Plantear el problema interdisciplinar relacionado con el incremento de casos de alumnos que consumen sustancias adictivas y cómo las matemáticas pueden ayudar a comprender mejor las estadísticas y los porcentajes relacionados con este tema.

Desarrollo:

1. Presentar diferentes ejemplos de fracciones y decimales para que los alumnos los analicen y encuentren patrones.


2. Guiar a los alumnos en la búsqueda de estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

1. Hacer una recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


2. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos resuelvan un problema relacionado con el consumo de sustancias adictivas utilizando los conocimientos adquiridos sobre conversiones de fracciones y decimales.

Sesión 2:
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