Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Elena A Espino
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no saben qué es tradición y no conocen la festividad de día de muertos.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: ¿Qué es la tradición?


Secuencia didáctica:



  1. Introducción:



    • Presentación del tema de la clase y el problema a resolver.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes festividades tradicionales y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.



  2. Actividad de indagación:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe investigar sobre una festividad tradicional de México.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual.



  3. Puesta en común de resultados:



    • Cada grupo comparte con el resto de la clase lo que han aprendido sobre la festividad tradicional que investigaron.

    • Se destacan las características comunes de las festividades y se introduce el concepto de tradición.



  4. Reflexión:



    • Los alumnos reflexionan sobre la importancia de las tradiciones en su comunidad y país.

    • Planteamiento del problema específico: Los alumnos desconocen la festividad de día de muertos.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: La festividad de día de muertos.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación:

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las festividades tradicionales de México y el concepto