Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a la suma y resta

Duración: 45 minutos

• Activación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con sumas y restas, por ejemplo, una tienda de dulces donde se deben sumar la cantidad de caramelos de diferentes sabores.


• Exploración: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la situación problemática y planteen posibles soluciones. Fomentar el debate y el intercambio de ideas.


• Indagación: Brindar materiales y recursos (tarjetas con números, fichas, etc.) para que los alumnos realicen sumas y restas de forma manipulativa. Observar cómo utilizan estrategias propias y promover la discusión entre ellos sobre las operaciones inversas.


• Sistematización: En conjunto con los alumnos, registrar en el pizarrón las estrategias más utilizadas y resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2: Aplicación de la suma y resta

Duración: 45 minutos

• Activación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, calcular cuántos libros hay en la biblioteca de la escuela.


• Exploración: Invitar a los alumnos a trabajar en parejas y utilizar el algoritmo convencional para resolver la situación problemática planteada. Observar cómo aplican lo aprendido en la sesión anterior y brindar apoyo cuando sea necesario.


• Indagación: