La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
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Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática: Tiempo histórico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo de contacto entre los pueblos indígenas y los españoles.
- Introducción a la problemática: Discussión sobre la importancia del tiempo histórico para comprender los diferentes factores que influyeron en el enfrentamiento entre los pueblos indígenas y los españoles.
- Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cuáles fueron los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaron en los pueblos indígenas durante el periodo de contacto con los españoles?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Actividad: Investigación en grupos de los factores políticos que predominaron en los pueblos indígenas durante el periodo de contacto con los españoles.
- Recursos: Libros de texto, Internet, materiales audiovisuales.
- Apoyo del docente: Guía de investigación, orientación en el uso de fuentes y materiales.
Sesión 2:
- Actividad: Investigación en grupos de los factores económicos y culturales que predominaron en los pueblos indígenas durante el periodo de contacto con los españoles.
- Recursos: Libros de texto, Internet, materiales audiovisuales.
- Apoyo del docente: Guía de investigación, orientación en el uso de fuentes y m