Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Diego Antonio Colegio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo: Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Actividad inicial: Los alumnos reflexionarán en grupo sobre las etapas del desarrollo humano y las características que creen que poseen en cada una de ellas.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Presentación de recursos visuales, como imágenes y videos, que muestren ejemplos de personas en diferentes etapas del desarrollo humano.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, analizarán y discutirán estos recursos, identificando las características, necesidades, responsabilidades y formas de pensar en cada etapa.

    • Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Los alumnos, de manera individual, realizarán una actividad escrita donde describan, con base en lo aprendido, las características, necesidades, responsabilidades y formas de pensar en cada etapa del desarrollo humano.

    • Se recogerán las actividades para su posterior evaluación.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes etapas del desarrollo humano.

    • Se dará espacio para preguntas y