Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Poca visibilidad a las lenguas originarias de los estados de la república

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y utilizan en su entorno familiar y comunitario.


• Generar una reflexión sobre la importancia de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes variantes del español en forma de textos narrativos (cuentos, leyendas, anécdotas, etc.) que reflejen la diversidad lingüística y cultural de México.


• Realizar una lectura compartida de uno de los textos narrativos y analizar las características lingüísticas propias de cada variante.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones entre los estudiantes sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Invitar a los estudiantes a redactar un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta la influencia de las variantes del español en su comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos narrativos redactados por los estudiantes y promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.


• Plantear preguntas de reflexión y análisis sobre el tema tratado en la clase, con el ob