Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Título de la Planeación: Comunicando en Comunidad

Nivel: Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Explorando los textos discontinuos en la comunidad (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que pueden encontrar en la comunidad (afiches, volantes, carteles, etc.).


• Formar grupos pequeños y asignarles un tipo de texto discontinuo para investigar en la comunidad.


• Los grupos salen a la comunidad para recolectar ejemplos de textos discontinuos y tomar fotografías.


• Al regresar al aula, cada grupo comparte sus hallazgos y presenta uno de los ejemplos encontrados.

Sesión 2: Organizando información en textos discontinuos (45 minutos)

• Recordar los diferentes tipos de textos discontinuos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comunidad y pedirles que, en grupos, elaboren un texto discontinuo para organizar la información y proponer soluciones.


• Los grupos trabajan en sus textos discontinuos, utilizando recursos como gráficos, tablas y viñetas.


• Cada grupo presenta su texto al resto de la clase, explicando cómo organizaron la información y las posibles soluciones propuestas.

Sesión 3: Exponiendo sobre diversos temas en la comunidad (45 minutos)

• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de comunicar en la comunidad.