Introducción al álgebra
Maricruz Alhor
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Equidad de género.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la importancia del álgebra en su vida cotidiana y cómo está presente en diferentes situaciones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación al álgebra.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos del álgebra, como variables, coeficientes, exponenciales, etc.
- Resolver ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que identificar variables y expresar situaciones matemáticas utilizando letras.
- Realizar ejercicios de simplificación de expresiones algebraicas.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas cotidianos.
- Plantear una actividad de investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de situaciones reales donde se utilice el álgebra y las compartan en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar las situaciones reales encontradas por los alumnos en la actividad anterior.
- Identificar los diferentes tipos de cuerpos geométricos presentes en las situaciones.
Desarrollo:
- Explicar cómo representar algebraicamente las áreas de diferentes cuerpos geométricos utilizando fórmulas.
- Resolver ejercicios prácticos donde los alumnos calculen el área de diferentes figuras utilizando variables.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de representar algebraicamente la