Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Tradiciones mexicanas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escucha y análisis de diferentes acentos y dialectos del español en México.


• Analizar cómo estos acentos y dialectos reflejan la diversidad cultural y la identidad de cada región.


• Leer y discutir en grupo un texto sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas locales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas principales del texto y su relación con el objetivo de la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre una lengua mexicana en particular.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir lo que han encontrado.


• Recordar el objetivo de la clase anterior y su relación con el tema en general.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos cortos en diferentes lenguas mexicanas.


• Discutir en grupos pequeños sobre las característic