Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Alexis Lopez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de problemas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática del impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden causar un impacto negativo en el entorno natural.

  • Plantear preguntas de investigación que guiarán la indagación, por ejemplo: ¿Cómo afecta la contaminación del aire a los seres vivos? ¿Cómo podemos reducir la contaminación del agua en nuestra comunidad?

  • Establecer grupos de trabajo y asignar una pregunta de investigación a cada grupo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los grupos investigarán y recopilarán información relacionada con su pregunta de investigación.

  • Se proporcionarán diferentes recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.

  • Los grupos deberán organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Presentación de los resultados de investigación (45 minutos)



  • Cada grupo presentará los re