Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de vocablos de la lengua indígena otomí que se habla en su comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema de las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia.


• Presentación del problema específico de desconocimiento de vocablos otomí en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las ideas principales del texto.

Cierre:

• Actividad de escritura individual: los alumnos deberán escribir un párrafo en el que reflexionen sobre su propia identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Compartir los párrafos escritos en grupos pequeños.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la lengua indígena otomí como ejemplo concreto de la relación entre lenguaje y identidad en la comunidad de los alumnos.


• Motivación para la investigación sobre la lengua otomí y sus vocablos.

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