Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" en Aula para alumnos de Secundaria 3º:

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema interdisciplinar: Poco entendimiento.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar y discutir cómo se relaciona con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interpretación de la información y cómo se relaciona con medidas de tendencia central y de dispersión.


• Establecer el PDA (Propósito de aprendizaje) y los criterios de éxito para la sesión.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos calculen las medidas de tendencia central de conjuntos de datos dados.


• Reflexionar sobre cómo estas medidas pueden ayudarnos a interpretar la información.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y las conclusiones que se pueden sacar de las medidas de tendencia central.


• Relacionar las medidas de tendencia central con el problema interdisciplinar y cómo pueden ayudarnos a resolverlo.


• Asignar trabajo individual para la próxima sesión, donde los alumnos recolectarán datos y calcularán las medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente el concep