Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la importancia de la comunicación oral.


• Discusión en grupo sobre situaciones en las que es necesario esperar el turno para hablar.


• Actividad de dramatización: Representación de diferentes situaciones en las que se debe esperar el turno para hablar.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de esperar el turno para una buena comunicación.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la comunicación y esperar el turno.


• Actividad de comprensión del cuento: Pregunta a los alumnos sobre la historia y sus personajes.


• Juego de roles: Simulación de una conversación en la que se debe esperar el turno para hablar.


• Reflexión en grupo sobre las experiencias durante el juego de roles y cómo fue esperar el turno.

Sesión 3:

• Actividad de observación: Observación de una situación en la que se debe esperar el turno para hablar (por ejemplo, una fila en la entrada del salón de clases).


• Discusión en grupo sobre la importancia de esperar el turno en diferentes situaciones.


• Actividad de expresión oral: Cada alumno debe compartir una experiencia en la que esperó el turno para hablar.


• Reflexión en grupo sobre las experiencias compartidas y cómo se