Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema a resolver: Los alumnos no reconocen la inclusión ni la igualdad de género.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural en específico y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá crear una presentación digital (PowerPoint, Prezi, etc.) para exponer sus resultados.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y reflexiona sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en las identidades juveniles.


• Fomentar la participación y el respeto en la discusión.


• Resaltar la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperar lo aprendido en la sesión anterior sobre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en esta conformación.

Desarro