Duración 45 minutos

Carmina López
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Duración 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema a través de una conversación informal.

  • Motivar a los alumnos con preguntas relacionadas a su comunidad y su historia.


Actividades:



  1. Presentación del problema:



  • Mostrar imágenes de lugares emblemáticos de la comunidad que hayan sido parte importante de su historia y preguntar si los reconocen.

  • Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué pasaría si esos lugares desaparecieran y no conociéramos su historia?"



  1. Investigación en equipo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un lugar emblemático de la comunidad y su importancia histórica.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, computadoras u otros medios para la investigación.



  1. Presentación de resultados:



  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y el intercambio de conocimientos.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Actividades:



  1. Reflexión:



  • Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior y cómo se sienten al conocer más sobre la historia de su comunidad.



  1. Creación de obras:



  • Poner a disposición materiales de arte como papel, lápices, pinturas, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que elijan un lugar emblemático de la comunidad y lo representen artísticamente.

  • Fomentar la creatividad y la inclusión de todos los alumnos en la actividad.



  1. Exposición y reflexión final:


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