Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problemática: Los menores no controlan sus emociones ni saben cómo manifestarlas dentro y fuera del salón.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Saludo y presentación del tema. Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y nombrar las emociones que experimentan.


• Desarrollo: Realizar una actividad de reconocimiento de emociones a través de imágenes. Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emoción creen que están representando.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si han experimentado esas emociones y en qué situaciones.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan las emociones aprendidas.


• Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una emoción para representar a través de gestos y expresiones faciales. Los demás alumnos deberán adivinar la emoción representada.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las emociones aprendidas. Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna emoción recientemente.


• Desarrollo: Realizar una actividad de dibujo. Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específi