Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: La libertad de expresión
Grado: 5º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo:

• El alumno debe leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora relacionada con la libertad de expresión, por ejemplo: ¿Qué significa para ti tener libertad de expresión?.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar a los alumnos distintos textos explicativos sobre la libertad de expresión, como artículos de periódicos, cartas de opinión, infografías, entre otros.


• Pedir a los alumnos que lean los textos y reflexionen sobre sus características y funciones.


• En parejas o grupos, los alumnos deberán analizar uno de los textos y responder preguntas como: ¿Cuál es el propósito de este texto?, ¿A quién va dirigido?, ¿Qué información importante se presenta?, ¿Cómo se utiliza el lenguaje para explicar el tema?.


• Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de la libertad de expresión y cómo se relaciona con los textos explicativos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comprensión lectora:

• Se evaluará la capacidad del alumno para leer y comprender distintos tipos de textos explicativos.


• Criterios de evaluación: identifica el propósito del texto, reconoce la información importante, comprende el lenguaje utilizado, reflexiona sobre las características y funciones del