Introducción al álgebra

Claudia Guadalupe Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Matemáticas: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: Problemas con la división


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación donde los alumnos resuelvan problemas geométricos utilizando fórmulas y ecuaciones.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen las variables en diferentes problemas de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas y discusión grupal sobre los resultados obtenidos.

  • Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas geométricos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

  • Introducción del problema interdisciplinar: Problemas con la división.

  • Discusión sobre la importancia de la división en la vida diaria y cómo está relacionada con las matemáticas.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes problemas relacionados con la división.

  • Trabajo en grupos para resolver los problemas utilizando fórmulas y ecuaciones algebraicas.

  • Aplicación de estrategias de pensamiento crítico para llegar a soluciones adecuadas.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas y discusión grupal sobre las estrategias utilizadas.