Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno desconoce las propiedades extensivas e intensivas de la materia; así como, su aplicación en un huerto escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y el problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia y su relación con un huerto escolar.


• Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad: Observación y clasificación de diferentes sustancias y materiales en base a sus propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexión y discusión en grupos sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad: Experimento para identificar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes muestras de materiales de uso común, utilizando métodos de medición y observación.


• Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones en grupos.


• Puesta en común de las conclusiones y discusión en clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Aplicación de los conocimientos adquiridos en un huerto escolar.


• Investigación en grupos sobre las propiedades extensivas e intensivas de diferentes tipos de suelo, agua y fertilizantes.


• Diseño y realización de experimentos para comprobar las hipótesis formuladas.


• Análisis de los resultados y elaboración de conclusiones individuales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de cono