Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Entorno rural con bajo nivel de lectura y escritura, no es posible proyectar información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para verificar el uso de recursos literarios en las cartas personales y biografías. 2) Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en los textos escritos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: los recursos literarios en lengua española y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos escritos.


• Realizar una pequeña actividad de motivación, como leer un poema o un fragmento literario que exprese una emoción o idea relacionada con las familias, la escuela o la comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen o han escuchado antes.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los principales recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos que utilicen estos recursos l