Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Desarrollar la enseñanza auténtica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Breve explicación sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico y estratégico en los juegos.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante pensar de manera estratégica en los juegos?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Explicar las reglas del juego de estrategia seleccionado previamente (por ejemplo, ajedrez, dominó, o un juego de mesa estratégico).


• Brindar tiempo para que los alumnos jueguen en sus grupos y experimenten diferentes estrategias.


• Observar y acompañar a los grupos, promoviendo la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la efectividad de cada estrategia y cómo podrían mejorarse.


• Enfatizar la importancia de valorar y reestructurar las estrategias de juego para incrementar su efectividad.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podríamos aplicar el pensamiento estratégico en situacio