Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Suzzette Becerra
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos en comunidades estudian los conceptos matemáticos relacionados con escalas, congruencia y semejanza". Discutir brevemente qué entienden por escalas, congruencia y semejanza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen, y discutir sus propiedades.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de congruencia de triángulos. Explicar las condiciones para que dos triángulos sean congruentes.

  • Realizar ejemplos de construcción de triángulos congruentes utilizando regla y compás.

  • Resolver problemas relacionados con la congruencia de triángulos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de la congruencia de triángulos en la resolución de problemas.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras planas y cuerpos que se encuentren en su entorno.


Sesión 2:
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada y que los alumnos compartan los ejemplos de figuras planas y cuerpos que encontraron en su entorno.

  • Reflexionar sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana y en otras disciplinas.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de semejanza de triángulos. Explicar las condiciones para que dos triángulos sean semejantes.

  • Realizar ejemplos de construcción de triángulos semejantes utilizando regla y compás.

  • Resolver problemas relacionados con la semejanza de triángulos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de la semejanza de trián