Escritura de nombres en la lengua materna

Elizabeth Garcia Ortiz
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Objetivo (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:


Tema: Introducción a la escritura de nombres


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: importancia de escribir y reconocer nombres propios.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de asociación de nombres (10 minutos)



      • Colocar el nombre de cada alumno en una tarjeta y mezclarlas.

      • Los alumnos deberán buscar su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.

      • Fomentar la interacción y el reconocimiento de los nombres escritos.



    • Actividad 2: Escritura de nombres en papel (15 minutos)



      • Proporcionar a cada alumno un papel y un lápiz.

      • Solicitarles que escriban su nombre con la ayuda de modelos impresos o la guía del profesor.

      • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.



    • Actividad 3: Comparación de nombres (5 minutos)



      • Invitar a los alumnos a comparar sus nombres escritos con los de sus compañeros.

      • Resaltar las similitudes y diferencias entre los nombres.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de escribir y reconocer nombres propios.

    • Explicación de cómo utilizar el nombre para indicar la autoría de trabajos, marcar útiles escolares, registrar asistencia, etc.

    • Asignación de una tarea: utilizar el nombre escrito en alguna activida