Exploración de los elementos artísticos y las emociones

Itzel Cholula
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los elementos artísticos y las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán los diferentes elementos de los lenguajes artísticos, y relacionarán estos elementos con las emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes elementos artísticos como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros. Se hará una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al ver o escuchar cada uno de estos elementos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente proyectará imágenes o muestras de diferentes obras de arte que contengan elementos artísticos. Los alumnos observarán y comentarán cómo se sienten al ver esas obras.
    b. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes materiales artísticos (pinturas, papeles, lápices de colores, instrumentos musicales, etc.) y crearán producciones artísticas que representen diferentes emociones. El docente irá circulando por los grupos para brindarles apoyo y orientación.

  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus producciones artísticas con el resto de la clase y explicarán cómo utilizaron los elementos artísticos para representar las emociones.


Sesión 2: Creación de un mural emocional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán los elementos artísticos para crear un mural emocional que represente diferentes situaciones imaginarias o algún cuento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les preguntará cómo los elementos artísticos pueden ayudar a expresar emociones en un mural.

  2. Desarrollo (30 minutos):