Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas existen en la comunidad.


• Breve introducción a la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Investigación y reconocimiento del patrimonio cultural

• Los alumnos formarán grupos y se les asignará una manifestación artística específica (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada, su relevancia en la comunidad y ejemplos de patrimonio cultural relacionado.


• Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2: Creación artística

• Cada grupo seleccionará un elemento de patrimonio cultural relacionado con su manifestación artística y lo representará artísticamente.


• Los alumnos podrán utilizar diferentes medios y técnicas artísticas para plasmar su creación.


• Se fomentará la creatividad y la originalidad en la representación del patrimonio cultural.

Sesión 3: Exposición y reflexión

• Los grupos compartirán sus creaciones artísticas con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión par