Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

JULISSA VANELY GAMEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema de los seres vivos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de los seres vivos y despertar su curiosidad por la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y motivarlos a hacer preguntas sobre la naturaleza.

  2. Observación y clasificación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los estudiantes que los clasifiquen en grupos según características comunes.

  3. Indagación: Plantear una pregunta desafiante relacionada con los seres vivos, como "¿Por qué las plantas necesitan luz solar para crecer?". Alentar a los estudiantes a pensar en posibles respuestas.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan sus respuestas a la pregunta planteada. Fomentar el intercambio de ideas y el trabajo colaborativo.

  5. Cierre: Hacer una lluvia de ideas en el salón sobre las posibles respuestas a la pregunta planteada y resaltar la importancia de hacer preguntas y buscar respuestas.


Sesión 2 - Explorando los procesos naturales de los seres vivos


Objetivo: Comprender los procesos naturales que ocurren en los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de hacer preguntas.

  2. Experimento: Realizar un experimento sencillo para observar un proceso natural de los seres vivos, como el crecimiento de una planta o el cambio de color de una fruta madura. Solicitar a los estudiantes que registren sus observaciones.

  3. Análisis de resultados: Guiar una discusión basada en los resultados del experimento y las observaciones de los estudiantes. Preguntar por qué creen que ocurrió el proceso obser