La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Claudia Ibarra
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación e introducción al tema "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  • Desarrollo: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Luego, realizará una breve introducción al tema, destacando la importancia de la diversidad lingüística y su valor cultural. Se mostrarán imágenes y videos que representen diferentes lenguas en México y el mundo.

  • Recursos: Proyector, imágenes y videos.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos

  • Actividad: Investigación y presentación de diferentes lenguas.

  • Desarrollo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una lengua específica para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre la lengua asignada, incluyendo datos factuales y características básicas. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación. Una vez que hayan recopilado la información, cada grupo realizará una presentación en inglés ante el resto de la clase, utilizando el alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés.

  • Recursos: Computadoras con acceso a internet, papel y lápices.


Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Reflexión y conclusiones.

  • Desarrollo: El profesor abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus aprendizajes y conclusio