Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Alexa Sarahí Rodríguez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos de primer grado no saben expresar sus emociones de manera correcta, y es necesario que sepan decir y manifestar lo que sienten.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar los diferentes elementos de los lenguajes artísticos (movimientos, imágenes y sonidos).
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre las diferentes formas de comunicación.
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar estas emociones a través de movimientos, imágenes y sonidos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan expresar una emoción a través de gestos, dibujos o sonidos.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para comunicar emociones.
Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan los lenguajes artísticos.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando la sesión anterior y repasando los elementos de los lenguajes artísticos.
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los lenguajes artísticos (ver una película, escuchar música, bailar, etc.).
- Realizar una actividad de observación y análisis en l