Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Tema: Exploración de diversos textos y señalizaciones en la comunidad y otros lugares.

Nivel: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Problema a atender: los niños del preescolar no saben identificar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en el aula

• Actividad inicial: Los alumnos traen un objeto de su casa que tenga algún texto o señalización y lo comparten con el grupo.


• Diálogo sobre lo que significa un texto y cómo nos ayuda a identificar cosas y lugares.


• Observación y análisis de diferentes tipos de textos presentes en el aula (libros, carteles, etiquetas, etc.).


• Juego de asociación entre imágenes y textos para identificar características comunes.

Sesión 2: Salida a la comunidad para explorar señalizaciones

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y su importancia.


• Salida a la comunidad para observar y analizar diferentes tipos de señalizaciones en lugares públicos (calles, parques, tiendas, etc.).


• Registro de las señalizaciones encontradas a través de dibujos o fotografías.


• Regreso al aula y reflexión sobre la importancia de las señalizaciones en la comunidad.

Sesión 3: Lectura de cuentos y análisis de elementos gráficos

• Actividad inicial: Presentación de un cuento que contenga elementos gráficos (ilustraciones, pictogramas, etc.).


• Lectura compartida del cuento