Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Arge
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Sana convivencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad: Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación sobre el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Dinámica: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con la sana convivencia en el entorno cercano de los estudiantes.

  • Puesta en común: Los estudiantes compartirán las situaciones problemáticas identificadas y se seleccionará una para trabajar en el proyecto de aprendizaje servicio.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad: Investigación sobre la situación problemática seleccionada. Los estudiantes identificarán las necesidades involucradas y buscarán información sobre alternativas de solución en su entorno cercano.

  • Recursos: Internet, libros, entrevistas a expertos, encuestas, etc.

  • Tarea: Cada estudiante deberá recopilar información sobre al menos dos posibles soluciones para el problema identificado.


Sesión 2:



  • Actividad: Análisis y evaluación de las alternativas de solución propuestas por los estudiantes. Se discutirán los criterios y condiciones contextuales que deben tenerse en cuenta para seleccionar la mejor opción.

  • Dinámica: Trabajo en grupos para debatir y argumentar a favor de una de las alte