Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de la vida diaria como lápices, libros, cucharas, etc.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar la longitud de cada objeto y cómo podrían comparar su tamaño.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían comparar los objetos y anotar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2: Estimación de la longitud (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de objetos de diferentes longitudes y pedirles que estimen cuál es más largo, más corto o si son iguales.


• Pedir a los alumnos que justifiquen su elección y fomentar la discusión en grupo.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y crear una tabla comparativa.

Actividad 3: Representación gráfica (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos hojas de papel, lápices y reglas.


• Pedirles que elijan dos objetos y que realicen una representación gráfica de su longitud, utilizando la regla.


• Fomentar la observación y comparación de las representaciones gráficas entre los alumnos.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan y comparen sus dibujos.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Contrastar las ideas sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de lo apren