Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

SERGIO MARTINEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por cuidado de la salud y por qué consideran que es importante.

  2. Presentar diferentes fuentes de información (libros, revistas, páginas web, videos, etc.) sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, como la alimentación balanceada, la importancia del ejercicio físico, la higiene personal, entre otros.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tema relacionado con el cuidado de la salud.

  4. Permitir a los alumnos investigar y recopilar información sobre su tema asignado utilizando las diferentes fuentes de información presentadas.

  5. Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la investigación.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía en la exposición.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los temas asignados a cada pareja de alumnos.

  2. Solicitar a los alumnos que elijan las palabras clave o hagan notas breves sobre la información más relevante de su tema.

  3. Enseñar a los alumnos cómo organizar y secuenciar la información de manera lógica para su exposición.

  4. Pedir a los alumnos que compartan y discutan sus palabras clave o notas breves en parejas, brindando retroalimentación constructiva.

  5. Permitir a los alumnos realizar ajustes en sus palabras clave o notas breves en base a las sugerencias recibidas.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Elaborar recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.


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