Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Estefania Espinosa
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en cómo comunicarnos con nuestro cuerpo y darle intención a nuestros movimientos al jugar e interactuar con los demás".



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)
    a. Pregunta: ¿Cómo nos comunicamos con nuestro cuerpo? ¿Qué movimientos o gestos utilizamos?
    b. Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus ideas y experiencias sobre cómo utilizan su cuerpo para comunicarse.



  3. Actividad práctica (20 minutos)
    a. Juego de mímica: Los alumnos forman parejas y se turnan para representar diferentes acciones o emociones utilizando solo su cuerpo. El otro compañero debe adivinar lo que están representando.
    b. Reflexión: Después del juego, se realiza una breve reflexión sobre cómo utilizaron su cuerpo para comunicar diferentes mensajes.



  4. Actividad creativa (10 minutos)
    a. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y tienen la tarea de crear una coreografía utilizando movimientos corporales para representar una historia o mensaje.
    b. Presentación de las coreografías: Cada grupo presenta su coreografía al resto de la clase y se realiza una breve retroalimentación sobre la comunicación transmitida a través de los movimientos.



  5. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al comunicarnos con nuestro