Introducción al tema y la problemática de la contaminación
Antonio Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y la problemática de la contaminación (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos, y sensibilizarlos sobre la problemática de la contaminación.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la asistencia.
- Actividad icebreaker: los alumnos formarán un círculo y compartirán una anécdota que haya ocurrido en su vida (pasado o presente) relacionada con la contaminación.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.
- Explicación de la importancia de establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
- Actividad en grupo: los alumnos formarán equipos y crearán una línea del tiempo en grande, en la que relacionarán hechos pasados y presentes relacionados con la contaminación.
- Puesta en común: cada equipo presentará una parte de su línea del tiempo y explicará las relaciones causales y temporales que han identificado.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: los alumnos compartirán sus aprendizajes y reflexiones sobre el tema de la contaminación y la importancia de establecer relaciones causales y temporales en la narración de sucesos.
Sesión 2: Investigación y análisis de casos de contaminación (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y análisis de casos de contaminación, estableciendo relaciones causales y temporales entre los sucesos investigados.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior y de los aprendizajes adquiridos.
Desarrollo