Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos conozcan.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crítica, entre otros) y sus características.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus elementos.


• Solicitar a los alumnos que investiguen y elijan un evento familiar, escolar o comunitario significativo para trabajar en el proyecto.


• Dar instrucciones para la investigación del evento, incluyendo la recolección de información relevante.

Sesión 2:

• Revisar la información recolectada por los alumnos sobre el evento seleccionado.


• Explicar cómo organizar la información de manera coherente y estructurarla según el género periodístico de opinión elegido.


• Realizar ejercicios prácticos de redacción enfocados en los géneros periodísticos.


• Brindar retroalimentación individualizada sobre la esc