Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Por confirmar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía: incluirá criterios como la utilización de recursos literarios, la coherencia y cohesión del texto, la expresión de sensaciones y emociones, y la vinculación con el entorno familiar, escolar o comunitario.

   
   



2. Observación participante durante el desarrollo de las actividades: se tomarán notas de las participaciones, el nivel de comprensión y aplicación de los recursos literarios, y la interacción con los demás compañeros.

   
   

Sesión 1:

Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo de la clase. Motivación con una lectura de una autobiografía famosa, destacando los recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo: Explicación de los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la elaboración de una autobiografía. Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en el contexto de la autobiografía. Actividad práctica de iden