Introducción al tema

Vladimir Rios
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la diferencia entre tradiciones y costumbres, y reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones locales y nacionales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación. Mostrar imágenes representativas de tradiciones y costumbres, y promover una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre estos conceptos.

  2. Desarrollo: Explicar de manera clara y sencilla la diferencia entre tradiciones y costumbres, utilizando ejemplos concretos. Fomentar la participación activa de los alumnos.

  3. Aplicación: Realizar una actividad individual donde los alumnos identifiquen ejemplos de tradiciones y costumbres locales y nacionales. Pueden utilizar recortes de revistas o dibujos para representarlas.

  4. Cierre: Reflexión y puesta en común. Los alumnos deben explicar las diferencias entre tradiciones y costumbres, y compartir los ejemplos que identificaron.


Sesión 2: Introducción a los tiempos verbales
Objetivo: Reconocer y diferenciar los tiempos presente, pretérito y copretérito, en relación a la narración de sucesos.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de los tiempos verbales. Realizar una lluvia de ideas sobre el presente, pretérito y copretérito, y recordar ejemplos de verbos en cada uno de ellos.

  2. Desarrollo: Explicar de forma clara y sencilla los conceptos de presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos cotidianos para que los alumnos comprendan su uso en la narración de sucesos.

  3. Aplicación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen el tiempo verbal utilizado en diferentes oraciones relacionadas con tradiciones y costumbres. Pueden trabajar en parejas o grupo