Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Existe una pequeña población con falta de recursos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y contextualización sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Dinámica de integración: Juego de presentación para que los alumnos se conozcan y establezcan lazos de confianza.


• Actividad principal: Los alumnos deberán traer fotografías, objetos o testimonios escritos relacionados con su pasado familiar. En grupos, compartirán y comentarán los testimonios de cada uno, destacando elementos de identidad y conexiones con la comunidad.


• Reflexión y cierre: Preguntas para reflexionar sobre lo compartido y la importancia de conocer nuestras raíces.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán en la comunidad sobre testimonios del pasado, como fotografías antiguas, documentos, objetos, etc. Se organizarán en grupos y visitarán lugares cercanos a la escuela para recolectar testimonios. Cada grupo deberá registrar su hallazgo en fotografía o descripción es