Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Tema: Exploración de portadores de texto en el ambiente familiar y su uso

Objetivo:

• Los alumnos podrán identificar y explorar diferentes portadores de texto que se encuentran en su ambiente familiar, reconociendo quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de separación de basura como contenido transversal en las sesiones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario sobre la importancia de la separación de basura y su relación con el medio ambiente. Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo podemos contribuir desde nuestras familias.

Actividad 2: Lectura de un cuento relacionado con la temática del proyecto. Se realizará una lectura en voz alta y se fomentará la participación de los alumnos en la narración.

Actividad 3: Motivación para la exploración de portadores de texto en el ambiente familiar. Se les pedirá a los alumnos que traigan al aula un portador de texto que utilicen en su casa y que consideren importante para su familia.

Tarea para la siguiente sesión: Observar el portador de texto traído por los alumnos, identificar quién lo utiliza, con qué propósito y en qué lengua está escrito.

Sesión 2:

Actividad 1: Socialización de los portadores de texto traídos por los alumnos. Cada alumno presentará frente al grupo el portador de texto que trajo, explicando quién lo utiliza, con qué propósito y en qué lengua está escrito.

Actividad 2: Organización de la información recopilada en un cu