Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la carencia de valores

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Preguntas generadoras: ¿Qué son las emociones? ¿Qué son los estados de ánimo? ¿Qué son los sentimientos? ¿Cómo influyen en nuestras decisiones?


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos escriben en una hoja sus conceptos previos sobre cada término y sus posibles influencias en las decisiones.


• Actividad de socialización: Los alumnos comparten en grupos pequeños sus conceptos previos y llegan a un consenso sobre cada término.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones con toda la clase y se genera una discusión general.

Fase 2: Desarrollo

• Presentación de casos reales: Se muestran situaciones en las que las emociones, estados de ánimo y sentimientos influyen en la toma de decisiones, por ejemplo, una persona que decide abandonar una amistad por enojo.


• Análisis de casos: Los alumnos discuten en grupos pequeños cómo los sentimientos influyen en cada caso y cuáles podrían haber sido las consecuencias de las decisiones tomadas.


• Debate en plenaria: Los grupos exponen sus conclusiones y se genera un debate en clase sobre la importancia de reconocer las emociones, estados de ánimo y sentimientos para tomar decisiones de manera inclusiva y equitativa.

Fase 3: Cierre

• Actividad creativa: Los alumnos crean una representación visual o escr